από την εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ» 1-4-2009

ΠΡΟΕΔΡΟΙ ΤΗΣ ΔΟΕ - ΟΛΜΕ

«Να αλλάξει ο χαρακτήρας του μαθήματος

και από κατηχητικός να γίνει θρησκειολογικός»

Αντίθετοι με τα αιτήματα που υπέβαλε στο υπουργείο Παιδείας ο Αρχιεπίσκοπος κ. Ιερώνυμος για αύξηση των ωρών διδασκαλίας των Θρησκευτικών και διορισμό περισσότερων θεολόγων- ακόμη και στο δημοτικό- εμφανίζονται οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών. Την ίδια στιγμή οι θεολόγοι επιμένουν ότι οι ώρες διδασκαλίας στα σχολεία είναι λιγοστές.

«Εκφράζουμε την πλήρη διαφωνία μας με τις προτάσεις του Αρχιεπισκόπου. Καλό είναι να περιοριστεί στα εκκλησιαστικά του καθήκοντα και να αφήσει τα θέματα της Εκπαίδευσης» λέει στα «ΝΕΑ» ο πρόεδρος της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος κ. Δημήτρης Μπράτης. Σχολιάζοντας μάλιστα το αίτημα του Αρχιεπισκόπου για αύξηση των ωρών των Θρησκευτικών στα σχολεία, τονίζει ότι πρόκειται για ένα θέμα που αντιμετωπίζεται υπεύθυνα από τα αρμόδια όργανα της Πολιτείας. «Από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και το υπουργείο Παιδείας».

Πρόσθεσε ακόμη ότι είναι αδιανόητο να μιλάμε για αύξηση των ωρών των Θρησκευτικών, όταν όλοι τονίζουν ότι πρέπει να υπάρξει μείωση, αλλά και να αλλάξει ο χαρακτήρας του μαθήματος «από κατηχητικός που είναι σήμερα σε θρησκειολογικό».

«Πολυδύναμος» δάσκαλος

Σε ό,τι αφορά τον διορισμό θεολόγων στα δημοτικά σχολεία - προκειμένου να διδάσκουν το μάθημα των Θρησκευτικών, όπως οι καθηγητές ξένων γλωσσών π.χ. τα αγγλικά- ο πρόεδρος των δασκάλων απαντά στον Αρχιεπίσκοπο ότι αυτή η πρόταση είναι «πέρα από κάθε επιστημονική και παιδαγωγική άποψη. Όλες οι έρευνες έχουν καταδείξει ότι σ΄ αυτή την ηλικία, τα παιδιά έχουν ανάγκη από τον ένα, “πολυδύναμο” δάσκαλο. Είναι δυνατόν ένας μαθητής δημοτικού να παρακολουθεί 15 καθηγητές διαφορετικών ειδικοτήτων όπως στο γυμνάσιο;».

Ενστάσεις διατυπώνουν και οι καθηγητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο πρόεδρος των καθηγητών (ΟΛΜΕ) κ. Κώστας Μανιάτης τάσσεται υπέρ της μείωσης- γενικά- των ωρών διδασκαλίας. Όπως λέει, «το ζήτημα της αύξησης των ωρών των διαφόρων μαθημάτων πρέπει να αντιμετωπιστεί στο πλαίσιο της απαιτούμενης συνολικής αναμόρφωσης των αναλυτικών προγραμμάτων στην κατεύθυνση μείωσης της έκτασης της ύλης, έτσι ώστε το σχολείο να προσανατολιστεί στην πραγματική μόρφωση των μαθητών».

Σημειώνεται ότι σήμερα οι μαθητές κάνουν 2 ώρες την εβδομάδα Θρησκευτικά σε όλες τις τάξεις του γυμνασίου μέχρι και τη Β΄ λυκείου, ενώ στην Γ΄ λυκείου διδάσκονται μία ώρα. Δύο είναι οι ώρες διδασκαλίας των Θρησκευτικών την εβδομάδα και στο δημοτικό από την Γ΄ έως την ΣΤ΄ τάξη.

«Επιστημονική προσέγγιση»

Ο πρόεδρος των καθηγητών συμπληρώνει ακόμη ότι το μάθημα των Θρησκευτικών πρέπει να παραμείνει υποχρεωτικό, αλλά με μία προϋπόθεση: «Περιεχόμενο του μαθήματος πρέπει να είναι η επιστημονική προσέγγιση της θρησκείας. Δηλαδή, πρέπει να έχει θρησκειολογικό χαρακτήρα.

Εφόσον έχει αυτόν τον χαρακτήρα, τότε το μάθημα πρέπει να είναι υποχρεωτικό. Εξάλλου η κοινωνία μας είναι πολυπολιτισμική και ένας μεγάλος αριθμός είναι αλλόθρησκοι ή ετερόδοξοι. Πάντως σήμερα το μάθημα των Θρησκευτικών έχει κατηχητικό χαρακτήρα...».

«Θέλουμε περισσότερες ώρες»

ΕΠΙΜΕΝΟΥΝ οι θεολόγοι ότι πρέπει να αυξηθούν οι ώρες διδασκαλίας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Άλλωστε τα αιτήματα που υποβλήθηκαν στον υπουργό Παιδείας αποτελούν δικές τους προτάσεις.

Όπως είπε στα «ΝΕΑ» ο γενικός γραμματέας Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων, δρ. Θεολογίας κ. Ηλίας Μπάκος, «έχουμε απόφαση του ΣτΕ από το 1998 που λέει ότι πρέπει να υπάρχει επαρκής χρόνος διδασκαλίας. Είναι όμως επαρκής χρόνος η μία ώρα στην Γ΄ λυκείου; Στα τεχνικά λύκεια και στις μέσες επαγγελματικές μάλιστα σχολές δεν γίνεται καθόλου διδασκαλία».

Ο κ. Μπάκος υποστηρίζει ότι το μάθημα δεν διδάσκεται όπως πρέπει ούτε στο δημοτικό ενώ διευκρινίζει: «Επ΄ ουδενί δεν πρέπει να γίνει θρησκειολογικού χαρακτήρα το μάθημα. Έτσι γίνεται αποδόμηση της ορθοδόξου πίστεως και είναι κάτι που δεν το θέλει ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση».

Από την πλευρά του ο Μητροπολίτης Ναυπάκτου κ. Ιερόθεος χωρίς να παίρνει θέση για την αύξηση των ωρών διδασκαλίας τονίζει ότι τα Θρησκευτικά χρειάζονται στα σχολεία για έναν βασικό λόγο: «Από πλευράς επιστήμης και ψυχολογίας είναι έμφυτο στον άνθρωπο να πιστεύει κάπου. Το συναίσθημα του θρησκεύεσθαι. Πρέπει να διδάσκονται οι μαθητές γύρω από το θέμα του θείου και η πολιτεία να φροντίζει για το θρησκευτικό συναίσθημα. Εάν δεν το φροντίζει και δεν δίνει στους μαθητές τις σωστές προϋποθέσεις ώστε να κρίνουν, τότε αυτό θα το εκμεταλλευτούν διάφοροι. Και είναι πιθανόν να έχουμε εμφάνιση παραθρησκευτικών φαινομένων και κινήσεων».