Ζωηφόρος

Τα Θρησκευτικά που ετοιμάζουν για το Δημοτικό,

Τα Θρησκευτικά που ετοιμάζουν για το Δημοτικό -

Πόσες φορές πρέπει ένας μαθητής στην Ελλάδα

να επισκεφθεί μια Συναγωγή;



***

Τα Θρησκευτικά που ετοιμάζουν για την Στ΄ Δημοτικού

Ολοκληρώνουμε σήμερα την παρουσίαση των προγραμμάτων σπουδών για τα Θρησκευτικά στο Δημοτικό Σχολείο με αποσπάσματα του προγράμματος για τη Στ΄ τάξη του Δημοτικού. Παγκόσμιο Συμβούλιο Εκκλησιών, συνεντεύξεις από παπικούς, μουσουλμάνους και ραβίνους, μελέτη «αγίων» μορφών όπως του Βούδα, του Κομφούκιου, του Μωάμεθ, του Δαλάι Λάμα κ.α. συμβάλλουν αποτελεσματικά στη διαμόρφωση μιας θρησκευτικότητας «ανοχής», αποδοχής κάθε πίστης, ισοπέδωσης των θρησκειών, σύγχυσης Φωτός και σκότους. Με τέτοιο προσανατολισμό στο μάθημα των Θρησκευτικών θα χτίσουμε πολίτες έτοιμους να δεχτούν το τέλος των θρησκειών και την κοινή ενότητα όλων μας γύρω από το πολυκέφαλο τέρας της πανθρησκείας.

Δείτε μερικά από τα περιεχόμενα του προγράμματος σπουδών για τα Θρησκευτικά της Στ΄ Δημοτικού:

Δραματοποίηση σκηνής: Ένας Χριστιανός εξ εθνών και ένας εξ Ιουδαίων διαπληκτίζονται

Οι χριστιανικές κοινότητες σε όλο τον κόσμο – οι χριστιανικές κοινότητες της Ελλάδας...

άγιοι άνδρες και γυναίκες της Χριστιανικής Εκκλησίας - Άγιοι άνθρωποι στις θρησκείες του κόσμου: Βούδας, Κομφούκιος, Μωάμεθ, Βισνού (Κρίσνα), Δαλάι Λάμα, Γκάντι και πολλά άλλα πρόσωπα, ιστορικά ή μυθικά

Πολλές παραδόσεις, κοινή συνείδηση: • Κοινή ταυτότητα: Βάπτισμα, Ευχαριστία, Ιεροσύνη • Η κοινή δράση των Χριστιανών στο Παγκόσμιο Συμβούλιο Εκκλησιών

Ηλεκτρονική συνομιλία με συμμαθητές τους στη Σύρο, Τήνο κ.ά. • Συνέντευξη από έναν ρωμαιοκαθολικό ιερέα της περιοχής

Έρευνα: Οι ναοί των άλλων χριστιανικών παραδόσεων στην περιοχή

Ποιος είναι ο γείτονάς μου; Θρησκείες που υπάρχουν στην Ελλάδα ii. Ισλαμικές θρησκευτικές κοινότητες της Ελλάδας iii. Ιουδαϊκές θρησκευτικές κοινότητες της Ελλάδας iv. Θρησκευτικές κοινότητες που γιορτάζουν • Μαουλίντ (γενέθλια του Μωάμεθ) • Πουρίμ των Εβραίων • Diwali των Ινδουϊστών • Θρησκευτικές μέρες Βουδισμού • Χορός του δράκου (Κίνα) v. Η λατρεία στις θρησκείες

Επίσκεψη σε Συναγωγή / συνομιλία με ραβίνο • Συνέντευξη από έναν μουσουλμάνο

Φτιάχνουν ένα κολλάζ-ψηφιδωτό χρησιμοποιώντας υλικό από όσο περισσότερα πράγματα μάθαμε τη φετινή χρονιά –εκτός από τον Χριστιανισμό – και για τις άλλες ομολογίες /θρησκείες (φωτογραφίες ναών, ονόματα κοινοτήτων, σύμβολα και χρώματα θρησκειών, αγάλματα, εικόνες κ.ά.)∙• στο κέντρο γράφουν ένα σύνθημα/τίτλο ενότητας που θα συναποφασίσουν

Ο Ναός του Σολομώντα: Ένας ναός σύμβολο

Πηγή: http://thriskeftika.blogspot.com/2012/01/blog-post_3925.html

***

Τα Θρησκευτικά που ετοιμάζουν για την E΄ Δημοτικού

Παρουσιάζουμε σήμερα μέρος του προγράμματος σπουδών για τα Θρησκευτικά της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου. Οι μικροί μαθητές θα γνωρίσουν τον Χριστό ως διδάσκαλο αλλά και τους «μεγάλους δασκάλους των θρησκειών του κόσμου»: Μωάμεθ, Βούδας, Κομφούκιος. Θα μάθουν για τη χριστιανική νηστεία αλλά και για την ισλαμική (Σάουμ), την ιουδαϊκή (Ta'anit), την βουδιστική κλπ. Θα μάθουν τα χριστιανικά σύμβολα αλλά και τα σύμβολα των άλλων θρησκειών. Συγκρίσεις, ομοιότητες των θρησκειών, όλοι είμαστε τελικά ίδιοι, όλοι οπαδοί της μίας παγκόσμιας θρησκείας, της νεοεποχίτικης πανθρησκείας. Κι ας αγωνίστηκαν οι Πατέρες μας για να κρατήσουν ανόθευτη την Πίστη μας από την κακοδοξία των αιρετικών και το σκότος της πλάνης των άλλων θρησκειών.

Διαβάστε μερικά από όσα προβλέπονται στο πρόγραμμα σπουδών των Θρησκευτικών της Ε΄ Δημοτικού:

Ο Ιησούς ως δάσκαλος, συνοδοιπόρος και οδηγός

Μεγάλοι δάσκαλοι θρησκειών του κόσμου • Μωάμεθ • Κομφούκιος • Βούδας...

Μικρογραφίες και εικόνες μαθητείας από τον Ιουδαϊσμό και το Ισλάμ

Κανόνες σε άλλες θρησκείες • Χαντίθ των Μουσουλμάνων • Η αφοσίωση των Εβραίων στον νόμο

Συγνώμη και συγχώρεση στον Χριστιανισμό: • Νηστεία και άσκηση (Σαρακοστή) • Μετάνοια και Εξομολόγηση - Νηστεία και άσκηση στις θρησκείες του κόσμου • Ισλάμ: Η νηστεία (Σάουμ) κατά τον μήνα Ramadan • Ιουδαϊσμός: Ta'anit (νηστεία) κατά τον εορτασμό του Yom Kippur (προσευχή, νηστεία, ελεημοσύνη) • Ινδοϊσμός-Τζαϊνισμός: Εβδομαδιαίες και ετήσιες νηστείες, αποχή από το κρέας, άσκηση-γιόγκα, ακραίες μορφές άσκησης • Βουδισμός: Η έννοια του μέτρου, εγκράτεια, διαλογισμός και άσκηση (γιόγκα), ακτημοσύνη ασκητών

Συλλέγουμε σύμβολα από άλλες θρησκείες (ο τροχός της ζωής, Μάνταλα (Ινδουϊσμός), γιν και γιανγκ (Κίνα). Βρίσκουν πολλών ειδών Μαντάλα. Ο κάθε μαθητής επιλέγει ένα και το χρωματίζει όπως θέλει. Από το βάθος ακούγεται μουσική. Ο καθένας εκφράζεται γύρω από τα χρώματα που διάλεξε, τα αισθήματά του κ.ά.

Η μετάφραση των ιερών κειμένων, άσκηση αντιλογίας

Who is Who? για τους Ευαγγελιστές (σύνταξη επιστολής, διαβατηρίου, διαλόγου κ.ά.) Στοιχεία για τη ζωή των Ευαγγελιστών και για την κοινότητα για την οποία γράφουν

Πηγή: http://thriskeftika.blogspot.com/2012/01/e_07.html

***

Τα Θρησκευτικά που ετοιμάζουν για την Δ΄ Δημοτικού

Ιερά πρόσωπα, ιερά βιβλία, ιεροί τόποι και προσκυνήματα όχι όμως μόνο του Χριστιανισμού αλλά από όλες τις θρησκείες προβλέπει το πρόγραμμα σπουδών για τα Θρησκευτικά της Δ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου. Θρησκειολογία, ομοιότητες μεταξύ των θρησκειών και γνώσεις που καλλιεργούν όχι τη χριστιανική συνείδηση των μικρών μαθητών αλλά την πανθρησκειακή σύγχυση. Τι θα ρωτάει άραγε ένας μικρός μαθητής; Ποιος από όλους αυτούς είναι ο αληθινός Θεός; Και τι αλήθεια θα του απαντούν οι Θεολόγοι;

Τα προγράμματα που εκπόνησαν για Δημοτικό και Γυμνάσιο νεωτεριστές Θεολόγοι πρέπει να μείνουν στα συρτάρια τους και να μην εφαρμοστούν στις τάξεις. Για να συμβεί αυτό απαιτείται πανελλαδική κινητοποίηση γονέων, εκπαιδευτικών, Θεολόγων και της Διοικούσας Εκκλησίας.

Δείτε χαρακτηριστικά αποσπάσματα του προγράμματος σπουδών για τα Θρησκευτικά της Δ΄ τάξης Δημοτικού:

Εικόνες προσευχής από όλο τον κόσμο: Ποιοι άνθρωποι, πότε, πού και γιατί προσεύχονται;

Οι μαθητές βρίσκουν από το διαδίκτυο τόπους προσευχής (τζαμιά, ναούς, βωμούς, παγόδες κ.ά.) και ανθρώπους που προσεύχονται από όλο τον κόσμο. Τις εντάσσουν σε ένα κολλάζ με αντίστοιχες φωτογραφίες και σύμβολα

Προσευχή Αγίου Φραγκίσκου της Ασσίζης, προσευχή των ναυτικών (Καββαδία) • Έθιμα προσευχής των τριών μονοθεϊστικών θρησκειών (π.χ. νίψη προσώπου, χαλάκι προσευχής μουσουλμάνων, Μεζουζά) • Συζήτηση στην τάξη: «Αν έφτιαχνα μια προσευχή, θα ήθελα να λέει για...»

Διαφορετικοί τόποι προσευχής στην Ιερουσαλήμ

Προσευχές από όλο τον κόσμο • Πώς προσεύχονται οι Μουσουλμάνοι • Προσευχές των Εβραίων - Σεμά v. Παγκόσμιοι τόποι προσευχής

Η Παναγία στο Κοράνι

Ένα παιδί βαπτίζεται στο όνομα του Χριστού • Βάπτισμα και Χρίσμα των Ορθοδόξων • Βάπτισμα και Χρίσμα των Ρωμαιοκαθολικών • Βάπτισμα των Προτεσταντών

Τελετές ενηλικίωσης σε θρησκείες του κόσμου: • Μπαρ Μιτσβά / Μπατ Μιτσβά • Ενηλικίωση των Μουσουλμάνων • Ενηλικίωση των Ινδουιστών vi. Γιορτές του κόσμου γεμάτες χαρά και φώς • Χανουκά • Diwali

Ταξίδια των Χριστιανών για προσκυνήματα: • Προσκυνήματα στην Ελλάδα: Άγιο Όρος, Μετέωρα, Τήνος, Παναγία Σουμελά, προφήτης Ηλίας • Προορισμοί Ρωμαιοκαθολικών: Φατίμα, Λούρδη, Κομποστέλα • Άγιοι Τόποι iv. Προσκυνήματα θρησκειών του κόσμου • Ιερουσαλήμ: Προσκύνημα για τρεις θρησκείες • Μέκκα • Μπεναρές (Γάγγης)

Βρίσκουν από το διαδίκτυο φωτογραφίες ιερών αποδημιών των Μουσουλμάνων

Αγία Γραφή: Το ιερό βιβλίο των Χριστιανών - Τα ιερά βιβλία των θρησκειών του κόσμου • Το Κοράνι (Ισλάμ): Το θέλημα του Αλλάχ, οδηγός για τη ζωή των Μουσουλμάνων, στην αραβική γλώσσα, καλλιγραφία, ιερό αντικείμενο (τυλίγεται με πολύτιμο ύφασμα, τοποθετείται σε υψηλό ράφι, αγγίζεται με πλυμένα χέρια) • Η Τορά (Ιουδαϊσμός): Ο Νόμος του Θεού, στη Συναγωγή, εβραϊκή γλώσσα • Βέδες, Σούτρες, Ταό, • Τα βιβλία του Κομφούκιου iii. Το όνομα/ονόματα του Θεού στα Ιερά Βιβλία του Ιουδαϊσμού και του Ισλάμ (τα 99 ονόματα)

Βρίσκουν από το διαδίκτυο χειρόγραφα ισλαμικής τέχνης (η καλλιγραφία και οι μικρογραφίες, μεγεθύνσεις των μοτίβων, το όνομα του Αλλάχ)

Πηγή: http://thriskeftika.blogspot.com/2012/01/blog-post_2703.html

***

Τα Θρησκευτικά που ετοιμάζουν για την Γ΄ Δημοτικού

H αλλοίωση του περιεχομένου του θρησκευτικού μαθήματος που επιχειρείται με τα νέα προγράμματα σπουδών δεν αφορά μόνο στους μαθητές του Γυμνασίου. Το μάθημα αλλάζει ακόμη και για τους μικρούς μαθητές του Δημοτικού Σχολείου. Ήδη από την Γ΄ τάξη του Δημοτικού σχολείου οι μικροί μαθητές, πριν καλά καλά γνωρίσουν την χριστιανική Πίστη, αρχίζουν να μαθαίνουν για τα ξένα θρησκεύματα με τρόπο μάλιστα συγρητιστικό. Όπως οι Χριστιανοί έχουν την Κυριακή, έτσι οι Εβραίοι έχουν το Σάββατο και οι Μουσουλμάνοι την Παρασκευή.

Θρησκειολογικό συγκρητιστικό μάθημα ήδη από το Δημοτικό σχολείο. Έτσι οικοδομείται ο πολίτης της Νέας Εποχής και καλλιεργείται εγκαίρως η πανθρησκειακή συνείδηση.

Μεταφέρουμε μέρος του νέου προγράμματος σπουδών για τα Θρησκευτικά της Γ΄ τάξης του Δημοτικού σχολείου, που εφαρμόζεται ήδη πιλοτικά σε λίγα δημοτικά και από την επόμενη χρονιά προγραμματίζουν να εφαρμόσουν σε όλα τα σχολεία:

Μια διαφορετική ημέρα: Μέρα αργίας ή μέρα γιορτής; ii. Η Κυριακή των Χριστιανών: Στον χριστιανικό ναό (η καμπάνα, ο ναός, τα κεριά, οι εικόνες, ο Σταυρός) iii. Το Σάββατο των Εβραίων: Στη συναγωγή (ραββίνος, τορά, κεριά, μενορά, κιπά, τεφιλίν) iv. Η Παρασκευή των Μουσουλμάνων: Στο τζαμί ή τέμενος (Kοράνιο, μιναρές, μουεζίνης, χατίπης, ιμάμης, νίψεις προσώπου, χεριών και ποδιών, βγάλσιμο παπουτσιών, μάσμπαχ, κατεύθυνση προσευχής, κήρυγμα)

v. Σύμβολα θρησκειών του κόσμου: Ο σταυρός, ο ιχθύς, η άμπελος, ο πέλεκυς, το άστρο του Δαβίδ, η Μενορά, η ημισέληνος, το όνομα του Αλλάχ, η σβάστικα (Ινδοϊσμός-Τζαϊνισμός), το γιν και το γιανγκ, το ωμ, ο τροχός της διδασκαλίας του Βούδα (ντάρμα), ο λωτός, το σύμβολο της μη βίας (αχίμζα)

Κατασκευή πόστερ: Σε χρωματιστά τετραγωνάκια κολλούν εικόνες/σκίτσα με σταυρό, κεράκια, καντήλι, καμπάνα, εικόνες. Το ίδιο μπορεί να γίνει και για Ισλάμ και Ιουδαϊσμό

Διαμόρφωση ενός Κουτιού Υλικού (ένα για κάθε θρησκεία) όπου θα βάζουν κατασκευές με σύμβολα, αντικείμενα κ.ά.

Επίσκεψη σε ναό, συναγωγή ή τέμενος

Χαιρόμαστε γιορτάζοντας • Γενέθλια: Δίνουμε και παίρνουμε δώρα

Η Γέννηση του Χριστού στο Κοράνι

Γιορτές θρησκειών του κόσμου • Ρος Ασανά: Η αρχή της χρονιάς για τους Εβραίους (σύμβολα: ρόδια, μέλι, ένα καινούργιο ρούχο) • Το τέλος του Ramadan των Μουσουλμάνων • Holi: Το τέλος του χειμώνα και η αρχή της άνοιξης για τους Ινδουϊστές (φωτιές, χρωματιστά νερά, κόκκινη σκόνη)

Θρησκευτικά στολίδια του κόσμου (ναοί, προσκυνήματα)

v. Η φύση στη λατρεία των θρησκειών (νερό, φυτά, γιορτές, αγιασμός του ύδατος, ευλογία των καρπών κλπ.)

Αφηγήσεις και ιστορίες: Άγ. Φραγκίσκος της Ασίζης, ιστορίες από το Λαυσαϊκόν

Πηγή: http://thriskeftika.blogspot.com/2012/01/blog-post_3553.html

***

Πόσες φορές πρέπει ένας μαθητής στην Ελλάδα να επισκεφθεί μια Συναγωγή;

Τα νέα προγράμματα σπουδών για τα Θρησκευτικά σε Δημοτικό και Γυμνάσιο που ήδη εφαρμόζονται πιλοτικά και σχεδιάζεται η συνολική εφαρμογή τους από την επόμενη χρονιά αλλάζουν ριζικά το χαρακτήρα του μαθήματος. Ουσιαστικά το χριστιανικό μάθημα των Θρησκευτικών μετατρέπεται σε ένα μάθημα θρησκειολογικό – ιστορικό.

Οι Θεολόγοι που σχεδίασαν τα προγράμματα αυτά φρόντισαν ώστε ένας μαθητής που τελειώνει το Γυμνάσιο να έχει βαθιά γνώση των ξένων θρησκευμάτων και κυρίως του Ιουδαϊσμού. Πως αλλιώς μπορεί να εξηγήσει κανείς το γεγονός ότι στα προγράμματα αυτά προτείνεται για τους μαθητές σε τρεις τάξεις της υποχρεωτικής εκπαίδευσης η επίσκεψη σε Συναγωγή...

Ήδη για τους μικρούς μαθητές της Γ΄ τάξης Δημοτικού το πρόγραμμα σπουδών προβλέπει την «Επίσκεψη σε ναό, συναγωγή ή τέμενος». Αλλά και στην Στ΄ τάξη του Δημοτικού πάλι ο μαθητής θα πραγματοποιήσει «Επίσκεψη σε Συναγωγή / συνομιλία με ραβίνο». Τέλος, την αμέσως επόμενη σχολική χρονιά, μόλις πάει Γυμνάσιο, στην Α΄ τάξη και στα πλαίσια του μαθήματος των Θρησκευτικών θα κάνει μια «Επίσκεψη σε Συναγωγή. Συζήτηση με τον ραβίνο».

Αν τυχόν μετά από τόσες επισκέψεις σε Συναγωγή δεν έχει μάθει καλά το «ναό» των Εβραίων τότε, στην ίδια τάξη, την Α΄ Γυμνασίου, σε επόμενη διδακτική ώρα θα εξετάσει το θέμα «Μπαίνοντας σε μια συναγωγή / σε ένα τζαμί (προσανατολισμός, σχήμα, χώροι, επίπλωση, φωτισμός, διακόσμηση)».

Τα σχόλια δικά σας...

Πηγή: http://thriskeftika.blogspot.com/2012/01/blog-post_6737.html


Αγιολογιο

Αγιον Ορος

Αγιοι της Λεσβου

Register

User Registration